1.什么叫能力?什么叫智力?能力和知识中间有什么关联。

  能力就是指可以圆满完成某类主题活动所务必具有的个性化心理特点,即能力是立即危害主题活动的高效率,使主题活动足以顺利开展的心理特点。

  智力就是指大部分主题活动所相互必须的能力,是在各种各样主题活动中相互具备的最基础能力,包含洞察力、记忆能力、思维能力、想像力、专注力,抽象思维能力是智力的关键。

  能力和知识具有差别,又紧密联系。

  能力和知识是有差别的,不可以把他们等同于起來。第一,能力和知识归属于不一样的范围。知识是人类社会历史时间工作经验的小结和归纳,能力是人的个性化心理特点;第二,知识的把握和能力的发展并不是同歩的,能力的发展比知识的得到要慢得多,并且并不是始终随知识的提升而正比的发展的。在人的一生中,知识能够 随年纪提高而持续的累积,但能力随年纪提高,是一个发展、停滞不前和衰落的全过程。

  能力和知识也是紧密联系的。一方面,能力是在把握知识全过程中产生和发展的。另一方面,把握知识也是以一定的能力为前提条件的,能力是把握知识的本质标准和概率,一个人的能力危害着他把握知识的速度、难度系数、浓淡和推进水平。

  2.能力发展在哪一方面存有着个别差异?

  能力的种类差别

  能力发展水准的差别;

  能力主要表现的早中晚差别。

  5.阐述危害能力发展的要素。

  在能力产生和发展中,遗传决定论和环境决定论都是有巨大的盲目性,不可以恰当表述能力发展难题。现代心理学研究表明,遗传和自然环境二者相互危害着人的能力发展。遗传要素和环境要素的功效是没法分离出来的,二者相互依赖,相互渗入。

  ①遗传要素在能力发展中的功效。遗传是爸爸妈妈把自己的特性构造和功能特性发送给儿女的微生物状况。遗传基因是遗传的基础模块,心理学专家一般认同遗传要素在能力发展中的功效,但对在能力发展中,遗传要素和环境要素的相对性功效的观点就各有不同了。一般觉得,对大部分人而言,遗传要素差别并不大,其能力发展往往有差别,是由自然环境、文化教育和社会实践活动所导致的。

  ②环境要素在能力发展中的功效。自然环境指客观事物,包含地理环境和社会现状。在环境要素中,社会发展精益生产方式是危害能力发展的最重要的要素。一定的社会生产力和生产要素对能力发展起着关键功效。生产主力危害文化生活、科学研究文化水平教育水准,进而危害人的智力发展。在生产要素层面,不科学的社会形态夺走了劳动者儿女受文化教育的支配权,使能力发展受阻拦。新社会,众多少年儿童都能遭受优良的文化教育,群星璀璨,人才济济。营养成分是危害能力发展的一个关键要素,非常是幼时的营养成分立即关联到能力的发展。缺乏营养会危害脑和中枢神经系统的生长发育,进而危害能力的发展。社会发展标准对能力发展的决策功效是根据文化教育来完成的。文化教育对人而言是一种有目地、有方案、有系统软件的危害。文化教育在能力发展中起主导地位。在教育过程中,少年儿童在把握知识和专业技能的另外也就发展了能力。近几十年来,大家越来越了解到儿童早期教育对智力发展的必要性。这是由于,人们的性命的初期是聪慧发展的关键阶段,在这个阶段给与优良的教育会获得事倍功半的实际效果。

  ③社会实践活动和个性化质量在能力发展中的功效。自然环境教育是能九发展的外界标准,人的能力是在行为主体的积极主动主题活动中发展起來的。离开社会实践活动,即便有优良的遗传要素和自然环境,能力也无法得到发展。研究表明,一个人的能力水准是与他所从业主题活动的主动性正比的。优质的个性化质量是在社会实践活动中塑造起來的,它促进着大家从业并坚持不懈某类主题活动,进而推动了能力的发展。