培训方法

  基本知识与仿真模拟练习题融合,技能专业知识与经典案例融合。

  运用工作能力与场景训炼:经典案例与科学研究、仿真模拟资询训练具体指导、小结与讲评。

  综合性水准提高:专业知识、科学研究与实践活动灵活运用水准的总体提高。

  多方位指导:含临考串讲班、试题分析、应考具体指导、考试模拟、某些答疑解惑等。

  岗位市场前景

  1、社会发展要求极大:家中、下岗寻短见、经济犯罪、紧急事件等各种各样社会现象和升学考试就业问题、家庭婚姻难题、孩子教育疑惑、人际交往技巧等各种各样心理难题。

  2、专业技术人员贫乏:党、政、工、青、妇;人事部;公安人员、司法部门、武装警察、大学、小区都必须心理咨询师,中国技术专业心理咨询师仅有四五万人,按联合国组织每千人配置一名心理咨询师的规范,豁口大约在30万至40万。

  3、岗位优势比较明显:心理咨询师是具备人性化服务和发展趋势特质,都是填满风险性和挑戰、拥有 宽阔发展趋势室内空间、较高地位和较高收益的岗位。

  学习培训规范与教材内容

  全国联考应用原国家劳动和社会保障部机构撰写的心理咨询工作人员《国家职业标准》和《国家资格证书培训教材》,主题思想包含:

  1、《基本知识》:  基本心理、社会发展心理、发展趋势心理、超级变态心理学与身心健康心理学、心理测量学、资询心理

  2、《技能实际操作》:  心理诊断技能、心理咨询技能、心理测试技能

  3、《职业道德规范》

  心理咨询师学习培训规定:

  心理咨询师 三级技能规定

  心理诊断技能 心理咨询技能 心理测试技能

  面诊招待与材料的收集整理:

  怎样开展面诊招待,摄取性商谈,恰当应用心理测试,一般临床医学材料的梳理与评定,掌握求助者的既往史,找寻有使用价值的材料。

  基本诊断:

  明确导致求助者心理与个人行为难题的关键环节,明确求助者的难题是不是归属于心理咨询工作中范畴,对求助者产生基本印像,对一般心理身心健康水准开展解析,一般心理难题的诊断,比较严重心理难题的诊断,明确提出心理分析报告。 创建资询关联:重视,激情,真心实意,觉察,积极关注,制订个人心理咨询的计划方案:明确资询总体目标,制订资询计划方案。

  个人心理咨询师的执行

  丰富性技术性,危害性技术性,鉴别和解决移情,简单个人行为矫正——阳性强化法,合理情绪疗法,阶段小结与实际效果推进,资询关联的完毕,资询实际效果的评定,实例纪录梳理与存放,资询关联的配对,必需的转介。

  智力测试:韦氏认可智力测试(WAIS-RC),联合型瑞文测试(CRT),我国内比测试 人格测验:明尼苏达多种个性化统计表(MMPI),卡氏16种人格特质要素测试(16pf),艾森克人格特质问卷调查(EFQ) 心理与个人行为难题评定: 90项病症明细(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)

  应激反应及有关难题评定:衣食住行恶性事件评定量表(LES),社会支持评定量表,

  解决难题问卷调查

  心理咨询师

  二级技能规定

  心理诊断技能

  心理咨询技能

  心理测试技能

  辨别诊断

  神经症与精神疾病的辨别诊断

  兵变再次精神疾病

  普遍的人格障碍特性

  鉴别发病原因

  引起心理与个人行为难题的微生物要素

  引起心理与个人行为难题的社会认知要素

  引起心理与个人行为难题的心理要素

  本人心理咨询技能

  系统脱敏法,冲击疗法,厌恶疗法,

  效仿法,经颅磁法,认知行为疗法,

  求助者管理中心治疗法,中长期功效评定

  团队心理咨询技能

  团队心理咨询计划方案的制订

  团系心理咨询计划方案的执行

  心理与个人行为难题评定

  汉密尔顿抑郁量表(HAMD)

  汉密尔顿抑郁评定量表(HAMA)

  简要精神疾病评定量表(BPRS)

  倍克—拉范森暴躁评定量表(BRMS)

  独特心理评定的执行

  韦氏孩子的智力能量表

  少年儿童个人行为评定量表(CBCL)

  明尼苏达多种人格特质统计表第二版(MMPI-2)

  测试結果的表述

  我国修定韦氏成年人智商评定量表(WAIS-RC)

  明尼苏达多种人格特质统计表第二版(MMPI和MMPI-2) 90项病症明细(SCL090)