第八章学习策略

  备考摘要

  这章关键详细介绍了学习策略的基本要素、典型性的几类学习策略及其学习策略的训炼。

  知识要点榜理

  1.学习策略的定义

  学习策略就是指‘学习者以便提升学习的实际效果和高效率、有目地有目的地制订的相关学习全过程的繁杂的计划方案。

  一般来说,学习策略可分成认知策略、元认知策略和资源优化配置策略等三个层面。

  2.认知策略

  (1)转述策略

  转述策略是在工作记忆中以便维持信息内容,应用內部語言在人的大脑中再现学习原材料或刺激性,便于将集中注意力保持在学习原材料上的方式 。转述策略有:①利用随便背记和有意识记;②清除互相影响;③总体背记和按段背记;④多种多样感观参加;⑤备考方式多元化;⑥划线与注释。

  (2)细致生产加工策略来源于:考试大

  细致生产加工策略是一种将新学原材料与大脑中现有专业知识联络起來进而提升最新资讯实际意义的深层次生产加工策略。

  常见的细致生产加工策略有:①记忆术;②记笔记;③提出问题;④转化成性学习;⑤利用背景图专业知识,结合实际。

  (3)机构策略

  机构策略是融合所教新专业知识中间、新老专业知识中间的相互关系,产生新的知识体系。常见的机构策略有:列大纲、利用图型、利用报表。

  3.元认知策略

  元认知是对认知的认知,具体地说,是有关本人认知全过程的专业知识和调整这种全过程的工作能力。它具备2个单独但又互相联络的成份:对认知全过程的专业知识和意识与对认知个人行为的调整和操纵。

  元认知操纵全过程包含制订认知方案、监控方案的实行及其对认知全过程的调节和改动。

  4.资源优化配置策略

  (1)学习自我管理

  ①统筹规划学习時间;②高效率利用最好時间;③灵便利用零碎時间。

  (2)学习自然环境的设定

  (3)学习勤奋和心情管理方法

  (4)学习专用工具的利用

  (5)社会认知人力资源管理的利用

  5.学习策略训炼的原则

  (1)主体作用原则

  (2)内化性原则

  (3)特殊性原则

  (4)转化成性原则

  (5)合理的监控器原则

  (6)自我效能感原则

  6.学习策略训炼的方式

  (1)具体指导教学方式

  具体指导教学方式与传统式的讲授法十分相近,由激起、演讲、训练、意见反馈和转移等阶段组成。

  (2)程序化交易死斗模式

  说白了程序化交易训炼就是说将主题活动的专业技能,如答题专业技能、阅读文章专业技能、记忆力专业技能这些,转化成多个条理清晰的小流程,在其适合的范围之内,做为固定不动程序流程,规定活动主体按此开展主题活动,并历经不断训练使之超过自动化技术水平。PQ4R阅读文章策略,包含浏览(Preview)、提出问题(QLIexStion)、阅读文章(Read)、思考(Reflect)、记诵(Recite)、备考(Review)六个流程。

  (3)完形死斗模式

  完形训炼就是说在立即解读策略以后,出示不一样水平的一致性原材料促进学员训练策略的某一个成份或流程,随后逐渐减少一致性水平,直2至5尧-k-由学员自身进行全部成份或流程。

  (4)互动式教学方式

  (5)协作学习方式

  重难点提醒

  重中之重:认知策略、元认知策略、资源优化配置策略及其学习策略训练方法。